たのけんの独り言

社会科の単元末はどう終わらせる？ほぼすべての単元で応用できる、オクリンクプラスのカードで「学習問題」を回収する授業パターン

宿題チェックバーコードシステム（スプレッドシート版）のトラブル解決AI「GEM」を作りました

書写の台紙、いつ、どのように貼っていますか？「養生テープ」で解決する方法

【社会科×ICT】検索の質が一気に変わる！たのけんクラスの社会科での「ネット検索」のグランドルールは？

【学級づくり】たのけんが「係決め」の前に話す「３つの人種の話」とは？

【グループ学習の新たな挑戦】３人グループ学習、大改造します！〜今年の3つのアップデート〜

【新年度準備：学級開き編】黒板に何書く？黒板を２つに分けて使うのがオススメします！

【新年度準備】無理のない働き方をするための「基礎時間割」を作る時の３つのポイントとは？

席替えは「運」で決めるべき理由。子どもたちの将来を見据えたとき、学校でしかできない経験がある

【宿題、「声かけ」だけで回していませんか？】たのけん流の学級経営〜宿題編〜声かけを減らして “自分で回るクラス”に変える方法

【来年度の希望調査、「一任」にしますか？希望を書きますか？】

【春休みに読みたい一冊】社会科を頑張ってみようかなと思っている先生へ ― 社会科「自己調整学習」学び方を生かした単元デザイン

【学級担任の先生へ】年度末に私が必ずやる「先生通知表」を紹介します！（ダウンロード可能）

【６年担任必見！】卒業式指導の初日。最初に何を話す？

【賛否両論？】給食時間の「おしゃべり」について。皆さんはどう思いますか？

【特活部の先生必見】たのけんが「特別活動の提案」を作るときに意識していること