たのけん流 ICT活用術～ICTの特長を生かそう～

「表現運動」の実技テスト、どうやって“公平”に評価する？―オクプラを活用した2部制の工夫とは？

「とりあえずドリルパーク」になっていませんか？―“便利さ”のその先にある学びとは

[働き方改革]６年生を送る会に向けての学年練習のスケジュールを作るためのExcelファイル、無料公開します！

【教師の時短術】「役割分担表（人数調整）」と「名簿作り」を瞬殺で完成させるためのExcel（エクセル）～６年生を送る会編～

【グループ学習×複線化×オクリンクプラス×社会科】で実現する”新たな”協働学習。挑戦６ヶ月の現状報告

オクリンクプラスを使った相互評価の新しい交流方法　～相互評価・添削のフィードバック・成績処理の３つを授業時間内で完結させる方法～

「ICT活用授業を勝手に考えて提案しちゃおう大作戦」第二弾　～Kahoot!とかSORAって知ってます？～

「明日から使えるミライシード　～子ども主体の学びを実現！～」、本日発売です！！

【一斉授業でない”新たな協働学習”への挑戦レポート】「算数少人数」が解消されて気づいたムーブノートの有難さ。算数編

ミライシードを活用した授業がしたい！そんな全国の先生たちへ。Benesseから初のミライシードの書籍が出版されます！

【GIGA担当の先生へ】自分の学校全体の「授業のGIGA化」がなかなか進まない…そんな悩みを持っている先生、居ませんか？

「子どもの指導」と「生成AIの活用」は似てる！？たのけん流生成AIの使い方：案内文章生成編

【挑戦２か月目】“一斉授業”ではない、新たな『協働学習』への挑戦～「全体的な授業の流し」「２か月目の改良点」～（経過報告）

【実践１か月の経過報告】“一斉授業”ではない、 新たな『協働学習』への挑戦

国語科「書く」単元はオクリンク×Google Classroom！活用法を実例を元に紹介します！

６年生を送る会の”依頼文作成”に「生成AI」で時短成功！