学級経営術～今の”常識”に囚われてはいけない～

教育現場の「ビルド＆ビルド」問題をたのけんなりに考えてみた。

ミライシードSUMMITの １日で学んだ ３つのこととは…

一言添えるだけで子どもたちの表情とやる気が変わる！運動会の表現を指導する際の一工夫とは？

「学級閉じ」で語る２つのこととは！？逆に、絶対に言わない一言とは！？

『教師の授業づくりの効率化』＝『つながり作り』のためにできること。～授業づくりサイトのつながり作り～

係決め/替えは「求人票方式」！１時間で評価・引継ぎを完結させる７つのステップとは！？

たのけんが考える『学び合える』授業って？ミライシードFESTIVAL夏の事例共有会に登壇して『学び合い』の実践発表します！

【新年度準備：学級経営編】毎年4月にやってる新年度準備の工夫を時系列でピックアップ（小学校教員）

「同じでも良いよ！」は子どものためではなく、教師の自己満を実現するための言葉！？[コラム]

社会科の授業の「導入」の工夫～既習とのギャップ編～

【賛否両論？】授業用ノートを“きれいに”書いている子について、どう思いますか？私の場合は…

１時間１時間の社会科の授業をデザインするときに意識していること。それは【〇〇〇大会】にしないこと！

【賛否両論!?】漢字５０問、大事なのは点数ですか？私の場合は、完全〇〇〇〇で実施します。

「書写」の授業、評価の仕方で子どもは変わる！大事なのは評価基準を事前に〇〇すること！

【学級開き】子供たちが「俺にもできるかも！」「頑張ってみよう！」と思えるようにするための３つのポイントとは？

掲示物、どこに貼っていますか？貼る場所を工夫するだけで効果は爆上がりしますよ！！