５年　社会

５年「自動車をつくる工業～現地生産は本当に現地の人の為？～」2023年度ver.指導案（単元計画・ワークシート・資料・パワポ）小学校社会科

５年「くらしを支える工業生産～日本の工業の特徴は？～」2022年度ver.指導案（単元計画・ワークシート・資料・パワポ資料）社会科

５年「これからの食料生産とわたしたち～食料自給率って大事？～」2022年度ver.指導案（単元計画・ワークシート・資料・パワポ資料）社会科

５年「米作りのさかんな地域～なぜ日本の米農家は、少ない人数で品質が良いお米を作れているの！？～」2023年度ver.指導案（単元計画・ワークシート・資料・パワポ）社会科

５年「くらしを支える食料生産～”私達”が食べているものはどこから？～」2023年度ver.指導案（単元計画・ワークシート・資料・パワポ資料）

５年「あたたかい土地のくらし～沖縄の人たちは気候をどう活かしているのかな！？～」2023ver.指導案（単元計画・ワークシート・資料・パワポ資料）小学校社会科

５年「情報産業とわたしたちのくらし～テレビ局が大切にしていることとは！？～」2022年度ver.指導案（単元計画・ワークシート・資料・パワポ資料）社会科

５年「これからの工業生産とわたしたち～たった５人の自動車メーカーから考える～」2022年度ver.指導案（単元計画・ワークシート・資料・パワポ資料）社会科

５年「工業生産を支える輸送と貿易～輸出入を通した外国との関わり？～」2022年度ver.指導案（単元計画・ワークシート・資料・パワポ資料）社会科

５年「自動車をつくる工業～日本車の”壊れにくさ”はメリットなの？～」2022年度ver.指導案（単元計画・ワークシート・資料・パワポ資料）社会科

５年「水産業のさかんな地域～なぜ日本の魚の質は高いの？～」2022ver.指導案（単元計画・ワークシート・資料・パワポデータ）小学校社会科

５年「米作りのさかんな地域～なぜ庄内町は”クラッセ”を作ったの？～」2022年度ver.指導案（単元計画・ワークシート・資料・パワポ資料）社会科

５年「くらしを支える食料生産～夕食のふるさと調べから日本全体に～」2022年度ver.指導案（単元計画・ワークシート・資料）小学校社会科

５年「温かい土地のくらし～自然保護か観光開発か～（沖縄県）」2022年度ver.指導案（単元計画・ワークシート・資料・パワポ資料）小学校社会科

５年「国土の気候の特色～世界と比べよう！～」2022ver.指導案（単元計画・ワークシート・資料・パワーポイント資料）GIGAスクールver.小学校社会科

５年「低い土地のくらし～どのように工夫しながら生活しているんだろう？～」2022年度ver.指導案（単元計画・ワークシート・資料・オクリンク・パワポ資料）社会科