６年　社会（歴史分野）

６年「新しい日本、平和な日本へ」2019ver.指導案（単元計画・ワークシート・資料）社会科

６年「長く続いた戦争　～「戦争をしない国、日本」への転換点～」指導案（単元計画・ワークシート・資料）2019ver. [社会科]

６年「世界に歩み出した日本～「西洋並みの国」になることを目指して～」2019ver.指導案（単元計画・ワークシート・資料）[社会科]

６年「明治の国作りを進めた人々」2019ver. 指導案（単元計画・ワークシート・資料）[社会科]

６年「町人の文化と新しい学問」指導案（単元計画・ワークシート・資料）2019ver.　社会科

６年「江戸幕府と政治の安定～「統制」こそ“安定”だ～」2019ver.指導案（単元計画・ワークシート・資料）[社会科]

６年「改：３人の武将と天下統一 ― 財力こそ戦力。統制こそ平和。―」2019ver. 指導案（単元計画・ワークシート・資料）[社会科]

６年「３人の武将～成果と課題でつなぐ天下統一へのリレー～」指導案（単元計画・ワークシート・資料）2019ver.[社会科]

６年「今につながる室町時代」指導案（単元計画・ワークシート・資料）2019ver.[社会科]

６年「武士の世の中へ～源頼朝と御家人との”固い”絆～」指導案（単元計画、ワークシート、資料）2019ver.[社会科]

６年「貴族のくらし」指導案（単元計画・ワークシート・資料）2019ver.[社会科]

６年「天皇中心の国づくり」単元計画2019～聖徳太子が目指した国造りとは！？～　指導案（単元計画・ワークシート・資料）2019

6年「縄文のむらから古墳のくにへ」単元計画2019～歴史学習のオリエンテーション～（指導案・発問・ワークシート）社会科

６年社会「長く続いた戦争～『戦争をしない国、日本』への転換点～」　指導案（単元計画・発問）

３人の武将と天下統一　～成果と課題でつなぐ天下統一へのリレー～　指導案（単元計画・発問案）小学校６年生　社会科

６年　今につながる室町時代　指導案（単元計画）