【告知】7月11日（土）、高岡市で「しゃべり場ミライシード」を開催。テーマは『つむぐんBOX』〜学びを「繋ぐ」新しい実践〜 : 小学校社会ノマド～小学校社会科授業・指導案データベース～

7月11日開催「しゃべり場ミライシード in 高岡」〜つむぐんBOXで、学びを繋ぐ〜

概要

7月11日（土）、高岡市で
「しゃべり場ミライシード」を開催します。

今回のテーマは、
『つむぐんBOX』〜学びを「繋ぐ」新しい実践〜

「自由進度学習を取り入れたけど、
単元を通じた『繋がりのある学び』ができていない…」

そんな課題に直面した先生が、
樋口満太郎先生の実践に出会い、
生み出した新しい取り組みが「つむぐんBOX」です。

1年間の実践を通じて、
子どもたちの学びがどう変わったのか。

その具体的な実践と、
子どもたちが実際に書いたカード・ボードを見ながら、
一緒に考えてみませんか？

申し込み
下記の「北陸エリアコミュニティページ」よりお申し込みください。
【北陸エリアコミュニティページ】（チラシ参照）

「つむぐんBOX」とは何か

「つむぐんBOX」とは、
子どもたちが1年を通じて、
学習の過程で大事にしたいことや、
考えたことをカードに記録していく、
新しい「学びの記録システム」です。

単に「授業の感想」を書くのではなく、

子どもたちが掴んで欲しい内容
子どもたちに考えて欲しい内容

を構成した形で、
カードをどんどん蓄積していくことで、

「バラバラだった学び」が、
1年を通じて「一本の流れ」に繋がっていくものです。

きっかけとなった「課題感」

実は、この「つむぐんBOX」が生まれたのには、
明確な「課題感」がありました。

川村先生は、
自由進度学習を取り入れていたのですが、

その結果、
特に国語で「単元を通じた学びの連続ができていない」
という課題に直面したんです。

「子どもたちが自分のペースで学んでいるから、
自由度が高まる。
でも、だからこそ、全体としての「学びの繋がり」が見えなくなってしまう…」

そんな悩みを持っていた時に、
樋口先生の実践に出会ったことが、
この取り組みの「転機」になったんです。

「あ、これだ！これを使えるかも！」

その直感が、
「つむぐんBOX」という新しい形を生み出しました。

川村先生が実際にやっていたこと

では、実際にどんなことを、
川村先生はやってきたのか。

大切なポイントは、

「思考ツールとAIの具体的な使い方」です。

「思考ツール（Yチャート）」や「生成AI」について、
「使いましょう」と言われても、
具体的にどう使ったらいいのか分からない先生が多いと思います。

川村先生は、
実際の授業の中で、
「こんなふうに使った」「こんな工夫をした」という
具体的な事例をお話しされます。

それが、
他の先生たちにとって、
「あ、こうやって取り入れればいいんだ！」という大きな「お土産」になるはずです。

1年間の実践で、子どもたちはどう変わったのか

1年を通じて「つむぐんBOX」に取り組んだ結果、
子どもたちの学びはどう変わったのか。

当日は、以下のような実際の「変化」を見ていただきます。

実際の子どものカード

子どもたちが実際に書いたカードを、
参加者全員に印刷して、
手元で見ていただけるようにします。

「こんなカードを貯めていくんだ…」
「子どもたちの思考ってこんなふうに成長するんだ…」

そういった「実感」を、
リアルな子どもの声を通じて得ることができます。

写真・動画を通じた、子どもの姿

カードだけではなく、
子どもたちが学んでいる様子なども、
写真や動画で見せていただける予定です。

「1年間で、子どもたちのどんなところが成長したのか」

それが、
ビジュアルで、肌で感じられると思います。

当日の流れ

7月11日（土）のプログラムは、
以下のような流れで進みます。

15:00～15:10　オープニング（10分）

今年度の第1回目のしゃべり場なので、
オープニングを大切にしたいと思っています。

15:10～15:30　川村先生ご発信（20分）

「つむぐんBOX」の
課題感・実践・成果について、
川村先生にお話しいただきます。

15:30～15:55　グループ対話（25分）

小グループに分かれて、
川村先生の実践を聞いた上での
「質問」「感想」「対話」をしていきます。

ここでは、
実際に子どもたちが書いたカードを、
手元で見ながら話し合うことができます。

「どうやってこのカードを作らせたんですか？」
「生成AIはどんなふうに使ったんですか？」

そういった、
「実践者だからこそ答えられる質問」を、
この時間の中でぶつけることができます。

15:55～16:25　しゃべり場タイム（30分）

全体での「質問」「情報交換」「対話」の時間です。

「うちの学校でも取り入れられそうですか？」
「5年生での実践は考えていますか？」
「生成AIをもっと詳しく聞きたい」

そうした「みんなが聞きたいこと」を、
ここで対話形式で進めていきます。

16:25～16:50　感想・諸連絡（25分）

参加者からの感想や、
今後のお知らせなどをお伝えします。

「しゃべり場タイム」で、先生たちと対話する時間

「しゃべり場ミライシード」の最大の特徴は、

「一方的な発表」ではなく、
「先生たちとの対話」が中心だということです。

川村先生の発表を聞いた上で、

「グループでの質問」
「全体でのしゃべり場」

という2段階の対話を通じて、

参加者同士が
「新しい視点」「新しい工夫」「新しい課題」

を発見できる仕組みになっています。

つまり、
「一緒に学び、一緒に考える時間」

それが「しゃべり場ミライシード」なんです。